Otizm tanısı almak, birçok aile için kabullenmesi zor bir süreçtir. Ancak Buket Köse, oğlunun otizmini kabullenmekten çok, okul ve eğitim sistemindeki kabul edilmenin daha zor olduğunu belirtiyor. "Bir okulda ya da eğitim sisteminin içinde kabul edilmek o kadar zor ki, bu süreç Deniz'in otizmini kabullenmekten daha zordu." Bu, sadece bir aile için değil, toplumsal bir sorundur; eğitimdeki önyargılar, pek çok çocuğun eğitim hakkını engelliyor.
Erken Dönem Zorlukları ve Kabullenme Süreci
Deniz, doğduğunda her şey yolundaydı, ancak 18 aylıkken bazı farklılıklar gözlemlendi. Parkta diğer çocuklarla ilgilenmeyen ve takıntıları olan Deniz'in davranışları, ailesinin dikkatini çekti. Otizm tanısını almak, onları bir yıl süren bir yolculuğa çıkardı. Buket Köse, tanı sonrası yaşadığı "şok, inkâr ve depresyon" gibi duygularla mücadele etti. Ancak bu, sadece bir başlangıçtı; tanının ardından Deniz'in eğitimi için araştırmalar başladı.
Eğitimde Aile Desteğinin Önemi
Buket Köse, 13 yıldır her gün Deniz'le birlikte okula gidiyor ve eğitim sürecine aktif olarak katılıyor. Aile, eğitimde karşılaşılan zorlukları aşmak için hem öğretmenlerle hem de okullarla sıkı bir işbirliği yapıyor. Buket Köse, bu zorlukları anlatırken, "Bir okulda ya da eğitim sisteminde kabul edilmek, Deniz'in otizmini kabullenmekten daha zordu." diyor. Aile desteği ve kararlılık, Deniz'in gelişiminde önemli bir rol oynadı.
Sanatla Seslerini Duyurdular
Deniz'in yetenekleri, ona bir ses bulmalarını sağladı. Grafiker bir arkadaşının önerisiyle resimle tanışan Deniz, ödüller kazandı ve bu sayede kendi dünyasını ifade etmeye başladı. "Biz de varız" diyerek, otizmli bireylerin topluma katkı sağladığını göstermeyi amaçladılar. Bu, sadece Deniz için değil, tüm otizmli bireyler için bir mesajdı.
Üniversiteyi ve Sosyal Hizmetler Alanını Seçti
Deniz'in sosyal hizmetler bölümüne kaydolması, otizmli bireylerin yaşam kalitesini iyileştirecek bir alanda eğitim almasını sağladı. Ailesi ve arkadaşlarının desteğiyle, Deniz akademik yolculuğunda ilerlerken, çevresindeki insanlara sosyal hizmetlere duyarlı olmanın önemini de öğretmiş oluyor.
Deniz'in Eğitim Sürecindeki Katkıları ve Arkadaşlarının Görüşleri
Deniz'in okul arkadaşları, onun büyük bir öğrenme tutkusuna sahip olduğunu belirtiyor. Derslerde paylaştığı bilgiler, sınıf arkadaşlarının ilgisini çekiyor. Fatma Yağmur Ermiş, Deniz'in tarih bilgisinin çok geniş olduğunu ve sürekli yeni konular hakkında sınıfa bilgi getirdiğini söylüyor. Şevval Özdemir, Deniz'in okuldaki adaptasyonunun çok güzel olduğunu ve not defterindeki kendini puanlamasının ne kadar öz disiplinli bir öğrenci olduğunu vurguluyor.
Deniz'in Duygusal ve Akademik Hassasiyeti
Deniz'in akademik hassasiyeti, düşük not aldığında rahatsızlık duymasıyla belirginleşiyor. Burcu Aydan, Deniz'in akademik sürecin sadece derslerle sınırlı olmadığını, ona olan tutkusunun arkadaşlarını da etkilediğini belirtiyor. Deniz, kendisini ifade etmek için sosyal bir köprü görevi üstleniyor.
Deniz Köse'nin hikayesi, sadece otizmi kabul etmenin değil, onunla birlikte yaşamayı öğrenmenin de bir öyküsü. Her gün, ailesinin desteğiyle bir adım daha ilerleyen Deniz, otizmin toplumsal farkındalık yaratmadaki rolünü başarıyla yerine getiriyor. Bu yolculuk, yalnızca onun değil, tüm engelli bireylerin toplumda kabul görmesini sağlamak adına önemli bir örnek teşkil ediyor.
